| ... | @@ -17,7 +17,7 @@ Partes Interasadas: |
... | @@ -17,7 +17,7 @@ Partes Interasadas: |
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### Mind Map
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### Mind Map
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A continuación se reflejan los conceptos más importantes relacionados con la gestión de horarios y lugares en un centro educativo.
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A continuación se reflejan los conceptos más importantes relacionados con la gestión de horarios y lugares en un centro educativo.
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[Mind-Map](../diagramas/mindMap.svg)
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## Problemática actual
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## Problemática actual
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En la actualidad existen dos problemas que necesitan una solución:
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En la actualidad existen dos problemas que necesitan una solución:
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| ... | @@ -29,14 +29,14 @@ La solución que se va a proponer supondrá un valor para la organización por u |
... | @@ -29,14 +29,14 @@ La solución que se va a proponer supondrá un valor para la organización por u |
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### Impact Map
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### Impact Map
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En el siguiente diagrama se definen dos objetivos de negocio; Por un lado permitir al profesorado dedicar un mayor tiempo a tareas directamente relacionadas con la formación de alumnos y por otro lado una mayor consistencia y disponibilidad de datos sobre los lugares en los que se imparte clase
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En el siguiente diagrama se definen dos objetivos de negocio; Por un lado permitir al profesorado dedicar un mayor tiempo a tareas directamente relacionadas con la formación de alumnos y por otro lado una mayor consistencia y disponibilidad de datos sobre los lugares en los que se imparte clase
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[Impact-Map](../diagramas/impactMap.svg)
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### Alcance
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### Alcance
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El alcance del problema abarca, la gestión de los lugares y las franjas horarias que constituyen un horario en un centro educativo de unos 100 profesores.
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El alcance del problema abarca, la gestión de los lugares y las franjas horarias que constituyen un horario en un centro educativo de unos 100 profesores.
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## Riesgos
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## Riesgos
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### Tabla de riesgos iniciales
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### Tabla de riesgos iniciales
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[Riesgos-Pre-Mitigación](../diagramas/riesgosPoreMitigacion.svg)
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### Mitigación de riesgos
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### Mitigación de riesgos
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- *R1: El profesorado encuentra demasiado difícil el empleo de la aplicación y no la usa*
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- *R1: El profesorado encuentra demasiado difícil el empleo de la aplicación y no la usa*
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| ... | @@ -53,4 +53,4 @@ El alcance del problema abarca, la gestión de los lugares y las franjas horaria |
... | @@ -53,4 +53,4 @@ El alcance del problema abarca, la gestión de los lugares y las franjas horaria |
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- Al poder reportar errores o corregirlos el impacto disminuye
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- Al poder reportar errores o corregirlos el impacto disminuye
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### Tabla de riesgos tras mitigación
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### Tabla de riesgos tras mitigación
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[Riesgos-Post-Mitigación](../diagramas/riesgosPostMitigacion.svg) |
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